ما هي أسباب ظاهرة السرقة العلمية وكيف يمكن علاجها

قد يعتمد الباحث عمدا على أفكار الباحثين الآخرين أو يقتبس كلماتهم أو مفاهيم البحث أو النتائج أو الأشكال أو الرسوم التوضيحية دون الإشارة إلى مؤلف المرجع. طبيعة البحث العلمي بناءة ؛ أي أنه يعتمد على ما سبق ، ولكن عدم ذكر المصدر يعتبر سرقة علمية.

من بين الأسباب الرئيسية التي تدفع العلمية السرقة:

* أسباب أخلاقية مثل التقليل من هذا النوع من السرقة.

* عدم تقدير شدة سرقة البحث العلمي. السرقة العلمية ليست فقط سرقة الكلمات، بل هي سرقة الآراء والأفكار والتوجهات.

* لا يفرق بين سرقة النص ونقلا عن ذلك.

* عدم معرفة كيفية اقتباس النص.

* عدم معرفة الطالب بأن السرقة العلمية يسهل اكتشافها من قبل المختصين ووجود برامج يمكنها الكشف عن درجة الاستشهاد المسموح بها والسرقة العلمية.

مؤلف الباحث العلمي ليس على علم بالأشياء التي يجب القيام بها أو تجنبها حتى لا تقع في مساحة السرقة. وتشمل الأمثلة:

* تعتمد على المصادر الثانوية. الثانوية الخط هو الخط المستخدم من قبل مؤلف الكتاب يعتبر مرجع. وإذا لزم الأمر ، ينبغي ذكر المصدر الثانوي وذكر المصدر الثانوي على هذا النحو.

* المصدر المستخدمة من قبل الباحث غير صالح. كمصادر لنقل البيانات بشكل غير صحيح أو يضع الباحث مصادر خاطئة لتأليفها.

* الباحث لا يستشهد بمراجعه الخاصة. هذا يعني أنه إذا كان المؤلف يستخدم مرجع الكتاب الذي كتب هو نفسه ، حتى في هذه الحالة يجب ذكر المصدر وعدم ذكر يعتبر العلمية السرقة.

* اللجوء إلى تغيير بعض الكلمات عن طريق الفقرات والعد من الكتابة الخاصة بك.

* البحوث المنشورة في العديد من المجلات وغيرها. ونشرت النسخة الأصلية في مكان واحد.

* التضليل في الأشخاص المعتمدين كرجال لم يشاركوا أو باحثون أو باحثون استثماريون من بلدهم.

* تعيين أشخاص للقيام بالكتابة البحثية نيابة عن الباحث.

* ناهيك عن بعض الأشياء التي كانت تؤخذ من المصدر ووضعها في سياق المحادثة.

لمنع انتشار ظاهرة السرقة العلمية ، يجب على الباحثين الأفراد والمؤسسات التعليمية القيام بأشياء معينة:
* تعليم الطلاب أساسيات البحث العلمي قبل الشروع في الكتابة.
* فرض عقوبات على السرقة العلمية وعدم الإهمال بأمانة الطلاب من قبل المشرفين والمعلمين.
* يجب على الباحث تثقيف حول موضوع السرقة العلمية وما هي معاييرها.
* تعلم أساسيات نقلا عن المراجع حتى لا تقع في سرقة الشباك. 

  1. يقول طه حسين: “إن أمانة العلوم كما تعلمون ثقيلة لدرجة أن الأقوياء فقط ، والقليل مما هم عليه.”كثيرا ما نسمع عن السرقات والتجاوزات الأدبية والعلمية في البحث العلمي الذي يقوم به الباحث عن المعلومات ؛ لأسباب مختلفة ، وهي:

    1. انخفاض القيم الداخلية التي تغرس في الباحث ؛ يؤدي ممارسة السرقة العلمية.
    2. المحقق لديه ثقافة غير صحيحة تجعله ينفذ السرقة.
    3. انخفاض مستوى المشرف البحثي وعدم قدرته على اكتشاف السر ؛ قيادة الباحث لاستغلاله ، ومن قبل العالم ، قال: “ما هو بالتأكيد سبب زر العنف الوزاري العنف الوزاري بصدق التفكير”.
    4. وقد أدى انتشار المكتبات التي تقدم خدمات البحث العلمي غير الخاضعة للرقابة إلى زيادة في عملية تغيير نسب البحوث.
    5. نشر النصوص العلمية على الشبكة العالمية.
    6. استخدام الطريقة التقليدية يمكن أن يؤدي إلى السرقة العلمية.
    7. عدم قدرة الباحث على صياغة العبارات في أسلوبه.
    8. الباحث الرغبة في أن تبدو رائعة.
    9. حجة نقص المفردات في الباحث.
    10. لضيق الوقت في المحقق.

      يجوز للكيانات المسؤولة استخدام عدة طرق لمواجهة السرقة العلمية ، مثل:

    11. تطور اللياقة الأخلاقية للباحث ، لأنه من المهم أن يكون لديك ضبط النفس ، وردع الشخص عن ارتكاب مثل هذه الجريمة ، لذلك يجب غرس قيم الصدق والأمانة والولاء والإخلاص في الباحث نفسه.
    12. الالتزام بأساليب البحث العلمي وتوثيق المراجع والمصادر.
    13. تطوير برامج الكشف عن السرقة العلمية وحماية المنشورات.
    14. حقوق الملكية الفكرية محمية بموجب القانون ، لذلك يتم فرض عقوبات على جريمة السرقة العلمية والأدبية ، وبالتالي وقف مثل هذه الانتهاكات.

      من أجل تجنب الوقوع في السرقة العلمية ، يجب أن::

    15. التركيز على توثيق المراجع.
    16. مناقشة التوجه العلمي للسرقة مع المشرف.
    17. الحفاظ على مصدر المعلومات مثل عناوين الويب.
    18. الفحص الإلكتروني للسرقة العلمية باستخدام برنامج مخصص لها.
    19. استخدام برامج مكافحة سرقة لأي منشور والأدب. 
    • 35
أضف اجابة

أضف اجابة

كلمة التحقق اضغط على الصورة لتحديث كلمة التحقق.